3 февраля прошло собрание общешкольного родительского комитета. На котором рассматривался такой вопрос как «Формы взаимодействия педагогов и родителей в вопросах воспитания, обучения и развития школьников». В настоящее время признается приоритет семейного воспитания над общественным. Индивидуальность ребенка формируется в семье и поэтому воспитательная работа в образовательном учреждении строится с учетом этого фактора. Родители могут выступать в роли помощников при проведении какого-то мероприятия, в роли организаторов мероприятий. От совместной работы родителей и педагогов выигрывают все стороны педагогического процесса: родители принимают активное участие в жизни детей, а педагоги узнают больше о ребенке. Это позволяет подобрать эффективные средства воспитания и обучения. В едином воспитательном пространстве легче проходит воспитательный процесс, более комфортно и спокойнее. Родительское наставничество является одним из направлений работы школы в рамках областной стажировочной площадки «Развитие личностного потенциала участников образовательных отношений в условиях полипозиционной модели наставничества», поэтому тема являлась актуальной. В ходе собрания было предложено несколько форм взаимодействия, при организации школьных мероприятий, планируемых во 2 полугодии 2022-2023 уч.года. Еще одним из главных вопросов стало ознакомление родителей с работой Школьной службы примирения, по этому вопросу выступил специалист школьной службы медиации (СШМ), Воронова И.А., которая подробно рассказала о работе службы, целях ее создания. СШМ-это объединение участников образовательных отношений – сотрудников образовательной организации, обучающихся, их родителей (законных представителей), направленное на оказание содействия в предотвращении и разрешении конфликтных ситуаций, возникающих в процессе учебно-воспитательной деятельности. Школьная медиация дает возможность предупреждать конфликты, правонарушения и ситуации острого противостояния, а также способствует изменениям привычных негативных, деструктивных способов взаимодействия.

03.02.2023 г. 6А был приглашен в  детскую библиотеку на мероприятие: «Вирус сквернословия».

Учащиеся высказали свое мнение о том, можно ли ругаться нецензурными словами, что они чувствуют, когда при них кто то ругается. После просмотрели видео «Научные факты о вреде сквернословия». В конце обсуждения ребята сделали вывод, что нужно бороться с употреблением нецензурной брани и искоренять людям в себе эту пагубную привычку.

Итоговое собеседование по русскому языку проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 г. № 189/1513 (зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018, регистрационный № 52 953).

Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования к ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за класс не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.

Итоговое собеседование проводится во вторую среду февраля 8.02.2023 г. Дополнительные сроки проведения итогового собеседования — вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.

Итоговое собеседование направлено на проверку коммуникативной компетенции обучающихся IX классов — умения создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации.

2 февраля учащиеся 6Б и 10 классов приняли участие в музейном уроке, посвящённом 80-летию победы в Сталинградской битве, который был организован Большеглушицким Историко-краеведческим музеем им. П.Я. Русяева. В ходе мероприятия ребятам были освещены исторические события 200 кровавых дней Сталинградской битвы, показаны хроники далёких событий, а также фотографии и воспоминания земляков, побывавших в боях за Сталинград.
В музее хранится капсула с землёй, собранной на Мамаевом кургане. У ребят в руках оказалась земля, пропитанная кровью солдат, павших в боях за 102 высоту.
Герои живы, пока жива память об их подвигах!
Классные руководители: Ладыгина Е.М., Юдина Л.А.

Есть в календаре такие даты, которые навечно вписаны в героическую летопись страны. Сталинградская битва – одна из них.

1 февраля  во 2 «В» классе прошел урок мужества «Сталинград! Город, совершивший великий подвиг!», посвященный разгрому советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.

С помощью информационного ресурса — видеофильма «Сталиградская битва» и рассказа ведущих ребята узнали, почему немцам было важно захватить именно этот город.

Мы — поколение 21 века, должны знать и помнить подвиги наших прадедов. Мы должны знать и уважать свою историю! Человек, не знающий своего прошлого, не имеет будущего.

Классный руководитель Лазутчева Т.И.

Урок мужества – это нетрадиционная форма проведения урока. Задача такого урока – сохранение исторической правды, живой памяти поколений.
Почему мы вспоминаем Великую Отечественную войну? Память о людях, защитивших нашу землю от фашизма, священна. Внимание к ветеранам, стремление передать память о войне – признаки возрождающегося национального самосознания, нашего уважения к себе и своей стране. Невозможно быть полноценной, состоявшейся личностью, не зная правдивой истории своей страны, которая складывается и из историй участников Великой Отечественной войны
Урок мужества на тему: «Великая Сталинградская битва» прошел для 8б и 8в классов 2 февраля, в День разгрома немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. Ребята с классными руководителями посетили КОЦ «Космос», посмотрели документальный фильм, посвящённый данному событию, а так же спектакль с использованием отрывков из дневников сталинградцев.

#сталинградскаябитва #послыпобеды#память#история Кл. руководители Мальцева И. К. , Надеина Т. Ю.

Сегодня в парке «Победы» состоялсямитинг в честь 80-летнего юбилеяразгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. 

Сталинградская битва была одной из самых долгих и кровопролитных среди сражений Второй мировой войны. Сталинград стал символом массового героизма, мужества, стойкости и самопожертвования. Ни одно крупное сражение Второй мировой войны не начиналось так неблагоприятно и не заканчивалось такой яркой и решительной победой. Наш юнармейский отряд «Твои Крылья» принял в нём участие. На митинге выступил глава сельского поселения Якупов А.Е., председатель совета ветеранов Морозова Т.Ф., лидер молодёжного движения «Лик» Шкоденко А. В.. Все присутствующие почтили память павших минутой молчания, возложили цветы к мемориалу.

Урок мужества прошёл в 9 в классе. Ребята посетили детскую библиотеку, где приняли участие во Всероссийском патриотическом онлайн-диктанте «Февральский свет Победы» посвящённом 80- разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. Все ребята получили сертификаты.

Сталинградская битва была одной из самых долгих и кровопролитных среди сражений Второй мировой войны. Сталинград стал символом массового героизма, мужества, стойкости и самопожертвования. Ни одно крупное сражение Второй мировой войны не начиналось так неблагоприятно и не заканчивалось такой яркой и решительной победой. ​

Сегодня в 3 В классе прошел урок мужества посвященный 80 — летию Сталинградской битвы. Учащиеся посмотрели документальный фильм про Сталинградскую битву, ознакомились с приемами героизма, мужества различных поколений защитников Отчества.

Кл. рук. Пряхина Е.М.

Акция «Внимание родитель за спиной ребёнок»
Родители — главные учителя безопасного поведения на дороге для своих детей
Во время учебного года школьник постепенно превращается в самостоятельного участника дорожного движения. Как нужно поступить родителям, чтобы воспитать своего ребенка законопослушным пешеходом? Как с первых школьных шагов привить ему устойчивые навыки безопасного поведения на дороге?
Самое основное, что должен запомнить каждый родитель:
главным учителем безопасного поведения на дороге для его ребенка будет не школа, а именно он. Школа может лишь закреплять те навыки и устойчивые привычки дорожной безопасности, которые вы сформируете в семье. Пока, к сожалению, педагоги вынуждены переучивать школьников или отучать от неправильных знаний и вредных привычек, привитых взрослыми. Ведь если родители считают возможным нарушать правила дорожного движения, то и их дети будут вести себя точно так же. Они просто повторяют все, что делают мама и папа.
Главным в воспитании у ребенка навыков безопасного поведения на дороге для родителей должен стать принцип «Делай, как я».
Чтобы ребенок не нарушал правила дорожного движения, он должен их не просто знать – у него должно войти в привычку их соблюдать. Даже если вы опаздываете, все равно переходите дорогу только там, где это разрешено; пристегивайтесь ремнями безопасности, не превышайте скорости – одним словом, не нарушайте правил дорожного движения. Ваш пример будет куда более наглядным, чем сотни раз повторенные слова «не ходи на красный свет».
Необходимо запомнить самому и внушить ребенку: дорожное движение начинается не с проезжей части, а с первых шагов от порога или подъезда дома. Пройдите с ребенком весь путь до школы и ненавязчиво укажите на наиболее опасные участки – нерегулируемый перекресток, узкий тротуар, подъезд грузового транспорта к магазину, припаркованные автомобили и т.д. Обязательно обратите внимание на возникающие опасности при посадке и высадке из общественного транспорта. Обходить стоящий автобус или троллейбус ни в коем случае нельзя. Нужно дождаться, пока транспорт отъедет, и только после этого переходить дорогу по пешеходному переходу.

Вместе с тем, не надо прививать детям излишнее чувство страха перед дорожным движением, движущимися автомобилями. Пусть все, что связано со школой, в том числе и дорога, у ребенка ассоциируется с ярким и добрым. При этом надо научить его быть внимательным, а это непростая вещь. Процессы восприятия, внимания и реакции у ребенка и у взрослого совершенно разные. Опытные водители знают, например, что подавать звуковой сигнал при виде бегущего через проезжую часть ребенка опасно. Ребенок может поступить непредсказуемо – вместо того, чтобы остановится, он может понестись без оглядки под колеса другому автомобилю.
Сегодня отряд «Азбука дорог» провели акцию «Внимание родитель за спиной ребёнок» совместно с сотрудниками ГИБДД инспектором ИАЗ Скопинцевой О.В. и инспектором ДПС Мурзаковым А.М.
Ребята раздавали памятки водителям и пешеходам.

Даже те дети, которые знают правила безопасного поведения на дороге, случается, их нарушают. Не сочтите за труд помочь детям. Может быть, вам придется остановить ребенка, который не хочет дождаться сигнала светофора. Или помочь школьнику перейти через проезжую часть. Делайте это доброжелательно!